济南二安心理＞健康资料＞让孩子体会分享的快乐

   心理导读：济南二安心理，有时会听到有些家长说自己的孩子自私，自己的玩具物品不允许别人碰，不知道和别人分享，也不会和其他朋友相处。济南心理咨询专家有如下建议。

示范行为 孩子懂得与人分享自然是好事，但是当孩子不与人分享时，也不要性急，避免过分强迫孩子的行为。可以增加和孩子的相处时间，在亲子时间中增加与孩子的互动，可以给孩子做一些示范，当孩子也模仿你的行为时，要鼓励和赞扬，这就是对孩子分享的启蒙教育。

避免自我为中心 当孩子建立了自我概念和物权概念后，他们开始在社交活动中学习自觉的分享。在家挺生活中要让孩子通过与家人分享而获得快乐的机会。很多家庭中会以孩子为中心，什么事情都是围绕着孩子来做，孩子会养成自我为中心的概念。这样的孩子在日常生活中放弃了学习分享、获得分享快乐的机会，在社会交往中主动进行分享行为的机会就会较少。在家庭生活中，要让孩子知道和他人应该是平等的，只有这种真正的平等才能使孩子感受到快乐，感受到给予他人的快乐和被给予的快乐。

避免强迫 有一些家长常常强迫孩子把最心爱的东西交出来，这实际上是对孩子的一种伤害。每个孩子都有自己最珍爱的东西，会常常不舍得分享，但是这并不阻碍孩子分享意识的建立和完善。孩子也自己选择的权利，不要强迫孩子去做。

分享的意义 当孩子和别人分享时，在鼓励孩子的行为时，也要让孩子体会与人分享的快乐。家长有时往往刻意追求分享行为本身，而忽略分享行为给孩子带来的快乐。当孩子在你的劝说和诱惑下拿出自己心爱的东西时，孩子往往是不高兴的，其实这样实在是丧失了分享的意义，完全忽略了孩子的心理感受，这时孩子的内心是不情愿的，是痛苦的。所谓的分享也就失去了它本身的意义和乐趣。

循序渐进 分享意识的建立是缓慢的、循序渐进的。不要急于求成，在日常的生活中慢慢养成分享的习惯，需要家长的循循教导和不懈的努力，建立健康的分享意识，感受到分享的乐趣，这样才能使孩子养成分享的意识，感受分享的快乐。